مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) اعتیاد بازیهای رایانه ای

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) اعتیاد بازیهای رایانه ای

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 52
حجم فایل: 81 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 52 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏ادبیات و پیشینه تحقیق

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) اعتیاد به اینترنت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) اعتیاد به اینترنت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 44
حجم فایل: 122 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 44 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تاریخچه ‏اعتیاداینترنتی
‏رشد تدریجی و نامحدود دستیابی به اینترنت و شبکه جهانی، شیوه‏‏های ارتباط اجتماعی و روابط میان فردی را تغییرداده است. طبق یک برآورد‏ ‏15 ـ 9 میلیون نفر روزانه به اینترنتی دسترسی دارند، که هر سه ماه 25/0 به تعداد‏ ‏آنها افزوده می‏‏شود (مرتضوی، 1388).
‏شاید آن هنگام که ایده "دهکده جهانی" برای نخستین بار از سوی مک لوهان درسال 1976مطرح گردید، پذیرش آن چندان آسان نبود. اما امروزه فرایند جهانی شدن در بعد فرهنگی، به میانجی فناوری‏‏های پیچیده اطلاعاتی، رایانه‏‏ای و ابر رسانه‏‏ای محقق گشته است. امروزه اطلاعات وآگاهی‏‏های مختلف فرهنگی، تاریخی و... در کنار هم گرد آمده و از طریق شبکه اطلاعاتی در دسترس ما قرار گرفته‏‏اند. این شبکه اطلاعاتی که با در هم فشردن زمان و مکان رایج به ترکیب موزاییک‏‏وار فرهنگها یاری رسانده همان اینترنت است در واقع انسان امروزی با دسترسی به ابزار مشترک به زمانها و مکانهایی قدم می‏‏نهد که بیشتر هرگز فکر ورود به آن را به این آسانی و سرعت نمی‏‏کرد. او هم اکنون می‏‏تواند از تاریخ و فرهنگ خویش فراتر رود و به قلمرویی پا گذارد که همگانی است: قلمرویی که از آن هیچ فرد، فرهنگ و تاریخ خاصی نیست. شاید هیچ اختراع دیگری چون اینترنت، چنین پرشتاب، از همان آغاز زاده شدن، چنین دگرگونی سریعی را پدید نیاورده باشد. لذا کتمان و پنهان داشتن اینترنت و نفی آن، در دنیای داده‏‏ها و جهان ارتباطات امروز به شوخی و مزاح می‏‏ماند.‏ رادیو و تلویزیون و حتی مطبوعات، ‏درهمه جوامع ـ حتی دموکراتیک (مردم سالار)ترین آنها ـ بسته و ایدِیولوژیک است و گفتمانی یک سویه و اقتدار مابانه را با مخاطبان می‏‏گشاید ولی اینترنت گر چه زاده مدرنیته است ولی سرشتی پست مدرن دارد (اورنگ،1383).
‏بدین ترتیب اصطلاح فضای رایانه‏‏ای برای اولین بار در سال 1892 در یک داستان تخیلی به کار برده شد. در گفتار روزمره از فضای رایانه ای، به عنوان یک مکان فیزیکی یاد می‏‏شود اما در واقع این طور نیست. فضای رایانه‏‏ای اگر چه اصطلاحی نسبتاً جدید است اما مفهوم آن جدید نیست و پیدایش ‏این مفهوم، همزمان با اختراع تلفن توسط الکساندر بل‏ ‏- Bell‚A
‏ در سال 1876بوده است شرکت بل تعدا‏د زیادی پسر نوجوانی که قبلاً در ‏اداره تلگراف رسان کار می‏‏کردند، برای متصل کردن تماس‏‏های تلفنی و ارائه اطلاعات به مشترکان سرویس تلفن استخدام کرد. این شرکت به زودی با مشکلاتی از سوی کارکنان جوان خود مواجه شد این بچه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری نظریه های جرات ورزی

مبانی نظری نظریه های جرات ورزی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 73 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تعریف جرأت‏‏ورزی
‏ از آن‏‏جا که انسان موجودی اجتماعی است، همواره در تلاش‏‏است تا مهارت‏‏هایی جهت تسهیل روابط میان‏‏فردی به دست بیاورد. توجه روز افزون به جرأت ورزی به عنوان موردی از مهارت‏‏های زندگی، حاکی از آشکارشدن ارزش‏‏ها و تأثیرات فراوان این مهارت است. اهمّیت جرأت ورزی در ارتباطات بین فردی و نقش مؤثر آن در تعامل‏‏های اجتماعی، منجر به پژوهش‏‏های متعددی در این زمینه گردیده‏‏است.
‏در متون ترجمه شده به فارسی کلمه assertion‏ معادل با واژه‏‏ی جرأت‏‏ورزی، ابراز وجود، تأیید خود، اظهار وجود، خود بیانگری، جسارت و قاطعیت به کاررفته است. مسأله‏‏ی ابراز وجود و مقوله‏‏ی جرأت ورزی، در واقع توانایی افراد جهت برقرارنمودن روابط بین فردی مناسب در تعاملات اجتماعی و یکی از مهم‏‏ترین عوامل مؤثر در بهداشت روانی است. (بندورا‏-Bandora
‏،1977). می‏‏توان جرأت‏‏ورزی یا ابراز وجود را قلب رفتار میان‏‏فردی ( لین و همکاران،2004) یا مهارت برقراری ارتباط میان‏‏فردی ( آلبرتی و آمونز، 1977) برشمرد.
‏سازمان جهانی بهداشت، ده مهارت را به عنوان مهارت‏‏های زندگی اصلی معرفی نموده است. این ده مهارت عبارتند از: 1- مهارت خودآگاهی 2- مهارت همدلی 3- مهارت برقراری ارتباط مؤثر 4- مهارت مدیریت خشم 5- توانایی ایجاد و حفظ روابط بین فردی مؤثر 6- مهارت رفتار جرأت‏‏مندانه 7- مهارت حل مسئله 8- مهارت مقابله با استرس 9- مهارت تصمیم‏‏گیری 10- مهارت تفکر خلاق
‏ سازمان جهانی بهداشت این مهارت‏‏ها را به سه طبقه تقسیم می‏‏کند: الف) مهارت‏‏های مرتبط با تفکر نقاد یا تصمیم‏‏گیری ب) مهارت‏‏های بین‏‏فردی و ارتباطی ج) مهارت‏‏های مقابله‏‏ای و مدیریت فردی.
‏ مهارت جرأت‏‏ورزی در دسته‏‏ی دوّم قرار می‏‏گیرد. گروه دوم، مهارت‏‏هایی را دربر می‏گیرد که با ارتباط کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال و توانایی ابراز احساسات و بازخورد دادن، مرتبط هستند. در این طبقه، مهارت‏‏های مذاکره، امتناع و ردکردن درخواست دیگران و مهارت‏‏های رفتار جرأت‏‏مندانه نیز جای می‏‏گیرند.
‏ جرأت‏‏ورزی را به طورکلی می‏‏توان توانایی ابراز صادقانه‏‏ی نظرات، احساسات و نگرش‏‏ها بدون احساس اضطراب دانست، جرأت‏‏ورزی همچنین شامل دفاع فرد از حقوق خود، به شکلی که حقوق دیگران پایمال نشود، می‏‏باشد. (سازمان جهانی بهداشت، ترجمه فنی و همکاران، 1385)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) آموزشهای مهارتی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) آموزشهای مهارتی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 156 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏آموزش
‏آموزش در لغت عبارت است از عمل آموختن و تعلیم دادن. آموزش به معنای وسیع یادگیری است و شامل فرآیندی است که از گهواره تا گور در طول عمر انسان ادامه دارد. به عبارت دیگر این اصل با ارزش در فرهنگ اسلامی " ز گهواره تا گور دانش بجوی " مصداق پیدا می کند. هدف آموزش را توسعه ی مهارت ها، توانایی های انجام کار، درک دانش و اطلاعات مورد نیاز به وسیله ی نیروی انسانی به منظور ایجاد پیشرفت در تولید می دانند(فتحی و همکار، 1376).
‏از دیدگاه جامعه شناسی، آموزش روش انتقال علم و انطباق آن در شرایط ویژه اجتماعی با نیاز های جامعه است. آموزش از جمله رفتار هایی است که کلیه ی افراد بشر بطور دائم و به صورت مستقیم یا غیر مستقیم به آن مبادرت می ورزند. هیچ فعالیتی بدون انجام فرآیند یادگیری و یاددهی صورت نمی گیرد و این امر تا لحظه ی آخر حیات انسان را همراهی می کند (افشار،1357). با توجه به مطالب بیان شده آموزش ، فرآیندی است مستمر که مقصد نهایی آن بالا بردن توانایی ها، لیاقت ها و اطلاعات افراد برای انجام وظایف محوله و رشد شخص‏ی وی باشد‏(زفرقندی، 1390).
‏این امر گویای این است که همه‏ ‏افراد یک سازمان موظف به ارتقای سطح دانش خود هستند و از طرفی مدیران سازمان هم موظف به حرکت دادن اعضای سازمان به سمت دانش روز می‌باشند، به همین دلیل در سالهای اخیر آموزشکارکنان در سازمانهای مختلف از جایگاه خاصی برخوردار گردیده است‏ ‏(نحاسی، 1380).
‏با مقایسه مشاغل فعلی اجتماع با مشاغل حدود پنجاه سال پیش دریافت می‌شود که مشاغل به حدود دو برابر افزایش یافته است، این امر نقش پیشرفتهای علمی را در تنوع مشاغل به خوبی نشان می‌دهد. در جهان امروز احتمال این که فرد مهارتی را بیاموزد و آن را تا حدود سی سال ‏در ‏کار خود بدون تغییر بنیادی ادامه دهد بسیار ضعیف یا به کلی محال است. امروز جامعه‌ به سرعت در حال دگرگونی است و‏ ‏دیگر آموزش کارکنان فقط مطلوب نیست، بلکه این مطلوبیت به یک اجبار تبدیل شده است، در جهان امروز برای امر آموزش کارکنان باید منابع مختلف سازمانی را بسیج کرد تا سازمان بتواند به راه خود ادامه دهد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری انواع عدالت سازمانی

مبانی نظری انواع عدالت سازمانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 47 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏4-1-‏2‏ عدالت سازمانی
‏ ‏سازمان و سازمان یافتگی جزء جدا نشدنی زندگی ماست (حسین‏ ‏ زاده‏ ‏،‏ ‏ناصری‏ ، 1386 ، ص 19‏) .
‏سازمان سیستمی‏ ‏ اجتماعی است که حیات وپایداری آن وابسته به پیوندی قوی میان اجزاء وعناصر تشکیل دهنده آن است که ادراک بی عدالتی اثرات مخربی بر روحیه کار جمعی دارد (سید جوادین ، فراحی ، طاهری عطار‏،‏56‏، ص‏1387‏)‏ .
‏ عدالت سازمانی با رفتار عادلانه با مردم در سازمان ها رابطه دارد . همچنین می تواند به عنوان قسمتی بسیار محدود از عدالت اجتماعی باشد . مفهومی که توسط فلاسفه طی صدها سال بحث بر انگیز بوده است . عدالت سازمانی یک مفهوم مفید برای آزمایش دامنه گسترده ای از موضوعات سازمانی می باشد . چنین ادعا شده است که عدالت اولین فضیلت موسسات اجتماعی است (ساعتچی ،1387 ،ص 169،170).
‏واژه عدالت سازمانی برای اولین با توسط گرین برگ در دهه ی 1970 بیان گردید.فرناندس و وامله به نقل از گرین برگ بیان می دارند که عدالت سازمانی به رفتارهای منصفانه و عادلانه سازمان ها با کارکنان شان اشاره دارد (امیرخانی ، پور عزت ‏1387 ، ص 22) ‏.
‏عدالت سازمانی متغیری است که به توصیف عدالت که به طور مستقیم با موقعیت های شغلی ارتباط دارد به کار می رود.علی الخصوص در عدالت سازمانی مطرح می شود که باید به چه شیوه هایی با کارکنان رفتار شود تا احساس کنند که بصورت عادلانه ای با آنها رفتار شده است (نعامی ، شکرکن‏ ،‏1383‏، ص ‏58) . عدالت سازمانی اصطلاحی است که‏ ‏ برای توصیف نقش انصاف که رابطه مستقیمی با محیط کار دارد‏ ‏مورد استفاده قرار می گیرد.‏ ‏مخصوصاً ،عدالت سازمانی مرتبط است با روش هایی که کارکنان تعیین می کنند که آیا با آنها در شغلشان بطور عادلانه رفتار شود و روش هایی که تعیین آنها روی متغیرهای مرتبط با کار آنها تأثیر می گذارد‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری حسابداری حاکمیت شرکتی

مبانی نظری حسابداری حاکمیت شرکتی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 127 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏ ‏فصل دوم
‏ مروری برتحقیقات انجام شده

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری ابعاد هوش چندگانه

مبانی نظری ابعاد هوش چندگانه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 32
حجم فایل: 128 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 32 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏ادبیات و پیشینه تحقیق
‏مبانی‏ ‏نظریه‏‌‏ی‏ ‏هوش‏‌‏های‏ ‏چندگان
‏2‏-1-‏ ‏مقدمه
‏گوهره‏‌‏ی‏ ‏وجود‏ ‏انسان‏ ‏به‏ ‏هوش‏ ‏و‏ ‏اندیشه‏ ‏مزین‏ ‏بوده،‏ ‏به‏ ‏طوری‏ ‏که‏ ‏بزرگترین‏ ‏موهبت‏ ‏الهی‏ ‏در‏ ‏خلقت‏ ‏آدمی‏ ‏است‏.‏ ‏به‏ ‏عبارتی‏ ‏دیگر،‏ ‏بستر‏ ‏تمام‏ ‏تحولات‏ ‏بشر‏ ‏در‏ ‏گستره‏‌‏ی‏ ‏هستی،‏ ‏سیطره‏‌‏ی‏ ‏انسان‏ ‏بر‏ ‏قله‏‌‏ی‏ ‏رفیع‏ ‏علمی‏ ‏و

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود مبانی نظری و سوابق تحقیقاتی اهمال کاری تحصیلی

دانلود مبانی نظری و سوابق تحقیقاتی اهمال کاری تحصیلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 175 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقد‏ّ‏مه
‏واژه انگلیسی procrastination‏ در فارسی ‏معادل، تعلل‏، ‏اهمال کاری ‏، سهل انگاری و به تعویق انداختن کار می باشد‏ ‏(الیس ونال‏،‏ 1977‏؛‏ ترجمه فرجاد، 1382). سابقه تاریخی ‏اهمال کاری ‏ ‏به سه هزار سال قبل بر می گردد،ولی در حدود چهل سال است که این بخش در روانشناسی مطرح شده است.‏ ‏اما حتی امروز برای ما قابل فهم نیست که چرا کاری را که اکنون می توانیم انجام دهیم به تأخیر می‏‌‏اندازی‏م‏(‏فراری و همکاران‏، 200‏7‏)‏. ‏مبحث ‏اهمال کاری ‏ ‏در روانشناسی کشور ما مفهومی نسبتاً جدید است. متأسفانه چنین پدیده زیان باری اگر چه در کشورهای مختلف پژوهشهای بسیاری را برانگیخته ‏ و ‏بین افراد جامعه در سطوح مختلف از افراد عامی گرفته تا فرهیخته، مصادیق مختلف آن دیده می‏ ‏شود‏، ‏در کشور ما‏ کمتر‏ مورد توجه قرار نگرفته است‏.
‏همه ما گاهی از انجام وظایفمان طفره می‌رویم،‏ ‏اما این برای عده‌ای به شکل یک روش زندگی مشکل آفرین در آمده است. گاهی ‏اوقات ‏اهمال کاری ‏ ‏در معانی مثبت و قابل قبول بکار می‌رود.‏ ‏برای مثال هنگامی‌که ما اقدام به انجام کاری می‌کنیم انتخاب‌هایی را که با کسب اطلاعات جدیدتر می‌توانستیم داشته باشیم از دست خواهیم داد‏.‏ در نتیجه اقدام به انجام عملی نکردن یک ارزش است. همچنین هنگامی‌که از پیامدهای یک اقدام مطمئن نیستیم مخصوصاً اگراحتمال آسیب رسیدن به دیگران یا خود فرد مطرح باشد،‏ ‏اهمال کاری ‏ ‏می‌تواند منطقی باشد‏(‏استیل،2007‏).‏
‏البته به تأخیر انداختن کارها در برخی مواقع طبیعی و منطقی است‏.‏گاهی ‏اهمال کاری ‏ در انجام یک کار (البته نه بیش از حد) ممکن است باعث شود که آن کار بهتر ارائه گردد.‏ ‏اما بطور کلی اغلب تأخیرهای انجام گرفته توسط افراد، غیر منطقی می باشند‏ ‏(الیس و‏ ‏نال 1977‏،‏ ترجمه فرجاد، 1382).
‏فراری‏ و همکاران‏ ‏(‏2007‏) نه تنها ‏اهمال کاری ‏ ‏مزمن را راهبردی موثر نمی داند بلکه آن را نابهنجار ، خود تخریب گرانه و فاقد کارکرد می داند.‏ ‏به تعویق انداختن کار، رفتار‏ی‏ ناپسند و‏ ‏نار‏احت کننده است که که ممکن است سر‏انجام ناخوشایندی را برای ‏افراد‏ در‏ ‏پی داشته ‏باشد‏.‏ ‏هرگز نمی توان از‏ ‏ تأخیر در انجام کارها، به تصور و گمان بهتر انجام دادن آنها دفاع کرد. این رفتار‏ ‏به تدریج در وجود انسان بصورت عادت در می آید و علاوه بر ‏اینکه برای خود فرد نیز رنج آور است و پیامدهای زیان‏ ‏باری برای فرد در بردارد (الیس و نال، ‏1‏977‏، ‏ترجمه فرجاد‏،‏1382‏).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود مبانی و ادبیات نظری تعاریف و دیدگاه های سلامت روان و استرس شغلی

دانلود مبانی و ادبیات نظری تعاریف و دیدگاه های سلامت روان و استرس شغلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 133 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏مروری بر ادبیات پژوهش

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

فصل دوم مبانی نظری و ادبیات تحقیق جریان های نقدی و فرصت های سرمایه گذاری

فصل دوم مبانی نظری و ادبیات تحقیق جریان های نقدی و فرصت های سرمایه گذاری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 60 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 43 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏مبانی نظری و پیشینه تحقیق
‏2-1- مقدمه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.