مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) کیفیت زندگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 109 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏پیشینه‏‌‏ی تحقیق

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)ابعاد ساختار سازمانی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)ابعاد ساختار سازمانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 41 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری ساختار سازمانی :
‏مفهوم ساختار
‏هرجا که سخن ازسازمان است‏، ساختار در پی آن آمده استاما (هنری مینزبرگ-Minzberg
‏،1979) تقریبا همین تعریف رابرای ساختار می آورد آنجا که می گوید : " ساختاریک سازمان را می توان مجموعه راههایی دانست که طی آن فعالیت های سازمان به وظیفه های شناخته شده تقسیم ومیان این وظیفه ها هماهنگی تامین شود". (رضائیان،1382) در کتاب (( اصول مدیریت ساختار)) طبق گفته دانشمندی اینگونه می گوید که " ساختار سازمانی حاصل فرایند‏ سازماندهی است وعبارتست از‏: سیستم روابطی که بطور غیررسمی شکل گرفته وبطور رسمی تصویب شده است وحاکم بر فعالیت های افرادی است که بر‏ای کسب اهداف مشترک به هم وابسته‏‌‏اند. با دقت در این تعریف‏ می توان به دونکته اساسی پی برد‏:‏ ‏
1- ساختار سازمانی در این تعریف حاصل فرایند سازماندهی اخذ شده ونه آنچنانکه د‏ر تعریف گفته شده مشابه یکدیگرند‏.‏ ‏
2- در این تعریف به یک بعد از ابعادساختار که همان رسمیت است پرداخته شده وفقط به مجموعه روابط اشاره شده است و‏ ‏ابعاد دیگر ساختار‏ ‏را‏ ‏در این تعریف د‏ر درون این بعد در نظر گرفته است‏. ریچارد دفت ساختار سازمانی را در چارت سازمانی منعکس می دارد چرا که چارت سازمان برای مجموعه کامل از فعالیت های اساسی و‏ ‏فرایند در یک س‏ازمان بصورت ظاهری قابل رؤیت است‏.‏ ‏او سه مفهوم کلیدی را در تعریف ساختار سازمانی مشخص می کند:‏ ‏
الف ‏–‏ ساختارسازمانی رادر روابط مکتوب رسمی را که شامل تعدادی از سطوح سلسله مراتب وحیطه نظارت مدیریت و سرپرستان است ‏تعیین می کند.‏
‏
ب- ساختارسازمانی‏، گروهبندی افراد بایکدیگر را داخل طبقات و‏ ‏گروهبندی طبقات را در کل سازمان مشخص می کند.‏ ‏

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)اختلالات افسردگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)اختلالات افسردگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 66
حجم فایل: 147 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 66 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری و پیشینه پژوهش
‏در این فصل، به مبانی نظری ‏افسردگی و تبیین الگوی افسردگی براساس رویکرد اسلامی‏ پرداخته‌می‌شود. سپس به بیان توضیحات نظری مفهوم «درد معنوی» پرداخته خواهد شد و در ادامه نیز ادبیات پژوهشی پیرامون این دو متغیر بیان می‌گردد.
‏2-1 افسردگی
‏افسردگی از زمان‌های بسیار دور مورد توجه بوده است. حدود چهارصد سال پیش از میلاد، بقراط اصطلاح مانی و ملانکولی را برای توصیف اختلالات روانی به کار برد. در حدود سال 30 میلادی، پزشک رومی، سلسوس. Selsus
‏ در کتاب خود ملانکولی را ناشی از صفرای سیاه معرفی نمود. امیل کرپلین در سال 1899، مفهوم بیماری منیک ‏–‏‌دپرسیو را شرح داد که شامل اکثر ملاک‌های تشخیصی اختلال دوقطبیI ‏ می‌شود. او همچنین نوع خاصی از افسردگی را نیز شرح داد که پس از یائسگی در زنان و اواخر بزرگسالی در مردان شروع می‌شود و به افسردگی رجعتی. evolutional melancholia
‏ معروف شد، و از آن به بعد یکی از معادل‌های اختلالات خلقی با شروع دیررس شمرده می‌شود (سادوک و سادوک، ترجمه پورافکاری: 1388).
‏تمامی افراد بعضی از اوقات احساس گرفتگی یا ناراحتی می‌کنند. اما این احساسات معمولاً گذرا هستند و در خلال چندین روز فراموش می‌شوند. ولی زمانی که شخص آشفتگی و بی‌نظمی افسرده‌کننده‌ای دارد، این افسردگی در زندگی و فعالیت‌های معمولی وی تأثیر می‌گذارد و یا بی‌نظمی و اختلال، باعث رنج و زحمت فرد و کسانی می‌شود که با او در ارتباط هستند.
‏افسردگی، معمول و عادی به نظر می‌رسد، اما بیماری جدی و مهمی است و بیشتر کسانی که آن را تجربه می‌کنند برای بهبود یافتن به مداوا و درمان نیاز دارند (حسینی و مهدی‌زاده، 1390).
‏افسردگی زمانی نابهنجار تلقی می‌شود که با واقعه‌ای که رخ داده متناسب نباشد و یا فراتر از حد معمول

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)اضطراب و فرسودگی شغلی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو)اضطراب و فرسودگی شغلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 82
حجم فایل: 220 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 82 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏چارچوب نظری و پیشینه تحقیقاتی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) مهارتهای فراشناختی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) مهارتهای فراشناختی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 77 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-‏1تعریف فراشناخت
‏فراشناخت metacognitive
‏ ابتدا توسط فلاول‏ . Fiaveil
‏مطرح شد تنها به تبیین و توجیه دانش فرد در مورد فرآیندها و تولیدات شناختی و نظارت بر این فرآیندها بپردازد. فراشناخت به آگاهی انسان از نظام شناختی خو‏د و کنترل و نظارت به آن گفته می‏شود. به سخن دیگر فراشناخت، دانش یا آگاهی فرد از نظا‏م شناختی خودش یا دانستن در باره‏ی دانستن اس‏ت. دانش فراشناختی یاری می‏کند‏ تا هنگام یادگیری و دانستن امور، ‏ شخص ‏پیشرفت خود را در نظر بگیر‏د‏ همچنین این دانش‏ کمک می کند تا نتایج تلاش‏ها‏ ارزیابی‏ شود‏ و میزان ‏تسلط بر مطالبی که خوانده شده‏، ‏سنجیده شود.‏ (سیف، 13‏92‏).
‏تعار‏یف مختلفی از فراشناخت ارائه شده‏است که به درک بهتر آن کمک می‏کند از جمله : دانش فرد در باره‏ی فرآیندهای شناختی خو‏د و فرآیند سازمان‏دهی و هماهنگ کردن مجموعه‏ای از جریان‏ها (فلاول، 1988) تفکر در باره‏ی تفکر (براون‏ . Brown
‏ 1984) شناخت (براون و دولاچ‏ . Pulach
‏، 1987)، آگاهی فرد از ‏فرا‏ینده‏ها و راهبردها شناختی‏اش (فلاول، 1988)، و هر گونه دانش یا فعالیت شناختی که موضوع آن شناخت یا تنظیم شناخت باشد با‏ توجه به تعاریفی که ارائه شد می‏‏توان گفت «فراشناخت، مجمو‏عه دانش و فرآیندهایی است که کنش‏‏های شناخت‏ی فرد را نظارت هدایت و کنترل می‏‏کنند و در واقع به مدیریت فعالیت‏‏های شناختی می‏‏پردازند (به نقل از کارشکی، 1379).
‏2-1-1 راهبردهای فراشناختی
‏راهبردهای فراشناختی، مهارت‏‏های اجرایی هستند که موفقیت فعالیت یادگیری‏ را ارزیابی می‏‏کنند (اوملی و کهات‏ . omeley & chamot
‏، 1990‏به نقل ازعاطی نژاد،1391)
‏راهبردهای فراشناختی اساسی، شامل ربط دادن اطلاعات جدید به اطلاعات قبل‏ی انتخاب راهبردهای تفکر، برنامه‏‏ریزی، نظا‏رت، و ارزیابی فرآیندهای تفکر می‏‏شود (دیرکس‏ .Divex
‏ ، 1985).‏
‏راهبردهای فراشناختی، فرآیندهای متوالی هستند که فعال‏یت‏‏های شناختی را کنترل می‏‏کنند و به تنظیم و نظارت بر فعالیت‏‏های یادگیری کمک می‏‏کنند، همچون ک‏نترل آگاهانه بر یادگیری، برنامه‏‏ریزی و انتخاب

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) نظریه ها طلاق

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) نظریه ها طلاق

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 79
حجم فایل: 140 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 79 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-‏1- مبانی نظری سازه طلاق
‏تعاریف طلاق: ‏«طلاق» اسم برای تطلیق است یعنی از بین بردن قید. در کتب لغت، برای واژه طلاق معنای گوناگونی گفته شده است مانند رهایی، آزادکردن، ترک کردن (گواهی، 1373).در لغت نامه دهخدا «طلاق» به معنی رها شدن از قید نکاح، رها شدن از عقد نکاح، رها کردن و فسخ کردن عقد نکاح آمده است (دهخدا، 1335).
‏در فرهنگ معین «طلاق» به معنی جداشدن یا جدایی زن از مرد و نیز به معنای رها شدن زن از قید نکاح آمده است.بر مبنای گفته لنگرودی (1374) طلاق به معنی رد کردن، انکارکردن، نپذیرفتن، قبول نداشتن، اقرار نکردن، نشناختن، منکر شناسایی شدن، رها کردن (معین، 1371)‏.
‏مترجم شرایع می نویسد: «طلاق در امت به معنی گشودن گره است» و نیز به معنای رها کردن، واگذاردن. مثلا می گویند که: فلان ساقه طالق است. یعنی رها است، هر کجا که می خواهد می رود و‏ ‏ می چرخد. یا اینکه طلاق دادم فلان قوم را (محقق حلی، 1374).به اعتقاد کاتوزیان: «طلاق ایقاعی است تشریفاتی که به موجب آن، فرد به اذن یاحکم دادگاه، زنی را که به طور دائم در قید زوجیت اوست رها می سازد» (کاتوزیان، 1375).در فقه اسلامی طلاق این چنین تعریف شده است: «‏ ‏اذاله نمودن و از بین بردن قید نکاح بواسطه صیغه (طلاق) بدون آنکه عوضی در مقابلش ملاحظه شود (محقق حلی، 1374).بعضی از استادان حقوق فرانسه از طلاق-divorce
‏ تعریفی به شرح زیر به عمل آورده اند: «طلاق قطع رابطه زناشویی به حکم دادگاه، در زمان حیات زوجین، به درخواست یکی از آنان یا هردو است»‏ ‏(همان ،1963). ‏در بررسی های اجتماعی، به انحلال قانونی و شرعی و عرفی ازدواج تحت شرایط و مقرراتی خاص، طلاق گفته می شود. در معنای محدود و خاص تر نیز، «انحلال رابطه زن و شوهری در ازدواج دائمی که بعد از آن از نظر رعایت حقوق و تکالیف مربوط به زناشویی مسئولیتی برای زن و شوهر نخواهد بود، ‌طلاق گفته می شود» (گلچین و سیدی، 1387).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) کمرویی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) کمرویی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 94 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏کمرویی
‏ کمرویی shyness
‏ ‏پدیده‏ ‏ای‏ ‏جهانی‏ ‏است‏. ‏پایه‏ ‏ای‏ ‏ترین‏ ‏یافته‏ ‏ی‏ ‏تحقیقات،‏ ‏راجع‏ ‏به‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏رایج،‏ ‏کاملاً‏ ‏گسترده‏ ‏و‏ ‏جهانی‏ ‏است‏. ‏روان‏ ‏شناسان‏ ‏در‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏گویند‏: «‏کسی‏ ‏کم‏ ‏رو‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏فاقد‏ ‏جرات‏ ‏است‏»‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏عبارتی‏ ‏کسی‏ ‏که‏ ‏تحت‏ ‏تأثیر‏ ‏فلج‏ ‏روانی‏ ‏قرار‏ ‏گرفته‏ ‏است‏. ‏تأثیر‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏در‏ ‏توجهات‏ ‏است‏ ‏در‏ «‏فعالیت‏ ‏های‏ ‏بدنی‏»‏ ‏و‏ ‏در‏ «‏فعالیت‏ ‏های‏ ‏فکری‏»‏ ‏و‏ ‏فعالیت‏ ‏های‏ «‏احساسی‏»‏.
‏ علت‏ ‏کم‏ ‏رویی‏: ‏افراد‏ ‏کم‏ ‏رو‏ ‏عموماً‏ ‏به‏ ‏خاطر‏ ‏عدم‏ ‏تسلط‏ ‏برمهارت‏ ‏های‏ ‏اجتماعی‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏فقدان‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏نفس،‏ ‏کم‏ ‏رو‏ ‏می‏ ‏باشند‏. ‏برخی‏ ‏از‏ ‏افراد‏ ‏بر‏ ‏مهارت‏ ‏های‏ ‏اجتماعی‏ ‏لازم‏ ‏جهت‏ ‏تداوم‏ ‏بخشیدن‏ ‏به‏ ‏حرکت‏ ‏نرم‏ ‏و‏ ‏روانِ‏ ‏ماشین‏ ‏ارتباطات‏ ‏بشری‏ ‏تسلط‏ ‏ندارند‏. ‏آنان‏ ‏نمی‏ ‏دانند‏ ‏که‏ ‏یک‏ ‏گفت‏ ‏وگو‏ ‏را‏ ‏چگونه‏ ‏آغاز‏ ‏کنند‏ ‏یا‏ ‏در‏ ‏کلاس‏ ‏درس‏ ‏چگونه‏ ‏از‏ ‏سخن‏ ‏گو‏ ‏بخواهد‏ ‏بلندتر‏ ‏صحبت‏ ‏کند‏. ‏در‏ ‏فعالیت‏ ‏های‏ ‏بدنی،‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏قربانی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏روش،‏ ‏پخمه‏ ‏و‏ ‏چلمن،‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏رفتار‏ ‏غیرطبیعی‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏حرکات‏ ‏بی‏ ‏دست‏ ‏و‏ ‏پا‏ ‏می‏ ‏کند‏. ‏تا‏ ‏آن‏ ‏جا‏ ‏که‏ ‏شخص‏ ‏بی‏ ‏دلیل‏ ‏سرخ‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏لرزش‏ ‏و‏ ‏طپش‏ ‏قلب‏ ‏می‏ ‏گیرد‏. ‏در‏ ‏فعالیت‏ ‏های‏ ‏فکری‏ ‏هم‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏افکار‏ ‏قربانیان‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏مشوش‏ ‏کرده،‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏گفت‏ ‏وگوی‏ ‏منطقی‏ ‏ناتوان‏ ‏می‏ ‏سازد‏. ‏از‏ ‏این‏ ‏جا‏ ‏اشتباهات‏ ‏و‏ ‏خبط‏ ‏هایی‏ ‏حاصل‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏همان‏ ‏افراد‏ ‏کم‏ ‏رو‏ ‏سر‏ ‏می‏ ‏زند،‏ ‏هم‏ ‏چنین‏ ‏سبب‏ ‏گنگی‏ ‏و‏ ‏دلسردی‏ ‏آنان‏ ‏می‏ ‏شود‏.
‏ فرد‏ ‏کم‏ ‏رو‏ ‏باید‏ ‏در‏ ‏درجه‏ ‏ی‏ ‏اول،‏ ‏دقیقاً‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏آزمایش‏ ‏و‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏دهد‏ ‏و‏ ‏قضاوت‏ ‏های‏ ‏غلط‏ ‏و‏ ‏نادرستی‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏منشاء‏ ‏ناراحتی‏ ‏اش‏ ‏می‏ ‏باشد‏ ‏پیدا‏ ‏و‏ ‏کشف‏ ‏کند
‏ در‏ ‏فعالیت‏ ‏احساسی،‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏مانع‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏قربانیانش‏ ‏احساس‏ ‏درونی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏راحتی‏ ‏بیان‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏ظاهری‏ ‏بی‏ ‏احساس‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏می‏ ‏دهد‏. ‏دیگران‏ ‏تصور‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏که‏ ‏افراد‏ ‏کم‏ ‏رو،‏ ‏فاقد‏ ‏قلب‏ ‏و‏ ‏روح‏ ‏می‏ ‏باشند‏ ‏در‏ ‏حالی‏ ‏که‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏سرشار‏ ‏از‏ ‏محبتند‏ ‏ولی‏ ‏جرات‏ ‏ابراز‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏ندارند‏. ‏شخص‏ ‏کم‏ ‏رویی‏ ‏می‏ ‏گوید‏: «‏من‏ ‏یک‏ ‏وکیل‏ ‏معروف‏ ‏هستم‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏حال‏ ‏هر‏ ‏بار‏ ‏سخن‏ ‏می‏ ‏گویم‏ ‏احساس‏ ‏می‏ ‏کنم‏ ‏که‏ ‏شهرتم‏ ‏در‏ ‏خطر‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏گیرد‏. ‏این‏ ‏حالت‏ ‏چه‏ ‏در‏ ‏دادگاه‏ ‏یه‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏مهمانی‏ ‏ساده‏ ‏در‏ ‏من‏ ‏ایجاد‏ ‏می‏ ‏شود‏. ‏حضور‏ ‏دیگران‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏نفس‏ ‏مرا‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏می‏ ‏برد‏»‏. ‏شخص‏ ‏دیگری‏ ‏می‏ ‏گوید‏: «‏هنگامی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏جلسه‏ ‏امتحان‏ ‏شفاهی‏ ‏حاضر‏ ‏می‏ ‏شوم‏ ‏متانت‏ ‏استاد‏ ‏شخصیت‏ ‏مرا‏ ‏خرد‏ ‏می‏ ‏کند‏»‏. ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏روان‏ ‏شناسان‏ ‏خجالت‏ ‏همیشه‏ ‏نشانه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏ناراحتی‏ ‏عمیق‏ ‏تر‏ ‏روانی‏ ‏است‏.
‏ کمرویی‏ ‏یک‏ ‏پدیده‏ ‏پیچیده‏ ‏و‏ ‏مرکب‏ ‏ذهنی،‏ ‏روانی‏ ‏و‏ ‏اجتماعی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏دلایل‏ ‏بیشمار‏ ‏در طول‏ ‏دوران‏ ‏رشد‏ ‏به‏ ‏تدریج‏ ‏پدیدار‏ ‏میشود‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏دارو‏ ‏برطرف‏ ‏نمی‏ ‏شود‏ . ‏کمرویی‏ ‏اساساً‏ ‏رفتاری اکتسابی‏ ‏و‏ ‏آموخته‏ ‏شده

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) فراشناخت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) فراشناخت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏ادبیات و پیشینه تحقیق

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) فرسودگی شغلی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) فرسودگی شغلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 129 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏6-2‏ ‏–‏مبانی نظری متغیر‏فرسودگی ‏شغلی
‏تع‏ریف ‏فرسودگی ‏شغلی
‏مفهوم ‏فرسودگی ‏شغلی ‏برای ‏اولین ‏بار ‏درسال‏1974 ‏توسط ‏فرودنبرگر‏ - Freudenberger
‏معرفی ‏شد.‏اکنون، ‏ظهور ‏و ‏رشد این ‏مفهوم ‏را ‏مرهون ‏زحمات ‏فرودنبرگر ‏در ‏نیویورک ‏وماسلاچ ‏و ‏پانیس ‏ودیگران( ‏1981)درکالیفرنیا ‏می دانند.‏فرودنبرگرفرسودگی ‏شغلی ‏را ‏حالتی ‏از ‏خستگی ‏و ‏یا ‏ناکامی ‏می ‏داند ‏که ‏به ‏علت ‏از ‏خودگذشتگی ‏فرد ‏وهمچنین ‏روش ‏زندگی ‏او ‏یاارتباطاتی ‏که ‏منجر ‏به ‏وصول ‏نتیجه ‏دلخواه ‏نمی‏ ‏شود، ‏بوجود ‏می ‏آید.‏فاربر‏ - Farber
‏( ‏1983)در ‏تعریف ‏فرسودگی ‏شغلی ‏می ‏نویسد: ‏فرسودگی ‏شغلی ‏سندرمی ‏است ‏مرکب ‏از ‏خستگی جسمی ‏و ‏عاطفی ‏که ‏در ‏نتیجه ‏مواجهه ‏مستقیم ‏ودرازمدت ‏فردبا ‏مردم ‏و ‏در ‏شرایطی ‏که ‏از ‏لحاظ هیجانی ‏طاقت ‏فرساست،در ‏وی ‏ایجاد ‏می ‏شود‏.
‏درزمینه ‏تعاریف ‏ارایه ‏شده ‏دررابطه ‏با ‏فرسودگی شغلی،فا‏ر‏برنتیجه ‏می ‏گیردکه ‏کلیه ‏متخصصان ‏درتعریف ‏این ‏پدیده ‏دررابطه ‏باچند ‏نکته،اتفاق ‏نظردارندبه ‏عبارت ‏دیگر،کلیه ‏آنان ‏می ‏پذیرندکه ‏فرسودگی ‏شغلی ‏به ‏نحوی ‏بازندگی ‏دنیای ‏پیشرفته ‏وبه ‏ویژه ‏به ‏محیط ‏کاری،مربوط ‏می ‏شود‏.‏تقریبا"‏کلیه ‏متخصصان ‏به ‏طریقی ‏فرسودگی ‏شغلی ‏را ‏دررابطه ‏با ‏تنیدگی ‏شغلی ‏می ‏دانند‏. ‏در ‏سال1990 ‏چرنیس‏ - Cherniss
‏نشانگان ‏فرسودگی ‏شغلی ‏را ‏چنین ‏تعریف کرد‏:‏کاهش ‏انگیزه ‏درکار، ‏پاسخ ‏درگیریهای ‏شدید،عدم ‏رضایت،کناره ‏گیری ‏روانی ‏و ‏خستگی ‏عاطفی‏.
‏به ‏نظرماسلاچ ‏وجکسون(1981)فرسودگی ‏شغلی ‏عبارت ‏است ‏ازکاهش ‏قدرت ‏سازگاری ‏فردبراثرعوامل ‏فشارزا‏،ن‏شانگان ‏خستگی ‏جسمی ‏وهیجانی.‏ا‏ین ‏نشانگان ‏منجربه ‏ایجاد ‏خودپنداره ‏منفی درفرد،نگرش ‏منفی ‏نسبت ‏به ‏شغل ‏وفقدان ‏احساس ‏ارتباط ‏با ‏دیگران ‏می ‏گردد‏.‏این ‏نشانگان ‏ممکن است ‏فردرا ‏به ‏سوی ‏انواع ‏بیماری ‏های ‏روانی ‏و ‏جسمانی ‏سوق ‏دهد.‏فرسودگی ‏یک ‏حالت ‏از ‏توان ‏افتادن ‏روانی، ‏عاطفی ‏و ‏جسمانی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) ماهیت خانواده و فرزندان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو) ماهیت خانواده و فرزندان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 110 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏خانواده
‏خانواده یک نظام طبیعی و اجتماعی است که افراد خواسته یا ناخواسته به آن وابسته اند و اولین کانونی است که فرد در آن احساس امنیت می کند و مورد پذیرش و حمایت قرار می گیرد . ساخت و فضای روانی خانواده ، که ترکیب کلی و مجموعه روابط بین اعضای آن می باشد هر کدام به گونه ای خاص عملکرد و رفتار فرد را در جهت رویارویی با مسائل و موانع وفشارهای روانی ، اضطراب ها ، ترس ها و سایر محرک های ناخوشایند تحت تاثیر قرار می دهند . بروز تحولات فرهنگی ‏–‏ اجتماعی ‏–‏ اقتصادی چشم گیر در کشور موجب شده که در سالهای اخیر ارتباطات کمتری بین فرزندان نوجوان و والدینشان نسبت به دو دهه قبل برقرار شود . برقراری تماس های کلامی و غیرکلامی بین والدین و فرزندان خود می تواند مانع جدی و عامل بازدارنده مهمی برای رشد بهنجاری در رفتارهای روان شناختی فرزندان باشد ( کاوسیان و کدیور ، 1374 ) .
‏پژوهشگران در مطالعات خود در زمینه خانواده به انواعی گوناگونی از آن اشاره کرده اند :
‏1-خانواده منسجم و صمیمی : در این خانواده ها انسجام و دوستی و تعامل بسیار خوبی وجود دارد و فرزندان در آن رشد می کنند و آسیب کمتری می بینند .
‏2-خانواده پاسخگو : در این گونه خانواده ها والدین و اعضای آن نسبت به رفتار و اعمالی که انجام می شود پاسخگو هستند و احساس مسؤلیت می کنند .
‏3-خانواده بی تفاوت : خانواده های بی تفاوت ، نسبت به همدیگر چندان احساس مسؤلیت نمی کنند و نسبت به همدیگر خنثی و اهل تعامل نیستند .
‏4-خانواده مستبد : در خانواده های مستبد ، رفتار استبدادی و زورگویانه و امر و نهی های شدید و آمرانه حاکم است و منطق و استدلال وجود ندارد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.